托马斯青年教师基本功大赛 | 师者路，漫漫求索也

好的教育是润物无声的影响。除了知识的传授，老师的一言一行也在潜移默化地对学生产生着影响。在上海托马斯，我们希望每个人都能成为主动学习者，极力去提升自己的综合素养。在上海托马斯，每位老师也都有着自己的学习与成长节奏，他们积极求索的热情也在点燃着孩子们，激发起大家努力前行的斗志。

新学年，小学部老师早已在一次次的学习与实践中积蓄着力量。十月初，一场“托马斯杯”青年教师基本功大赛在小学部拉开了帷幕。启动仪式上，小学部特别邀请了上海市师资培训中心党委办公室主任商凌鹂老师为全体教师带来《成长——从写好一篇案例起步》的主题工作坊。

拥有者二十余年教育教学经验的商老师深入浅出，从为什么要写教学案例、教学案例的组成、好的教学案例的特征、教学案例与教学实录和反思的区别等方面为老师们做了详细阐述，并与大家展开互动。

商老师认为，教学案例是一个有关教学的生动故事，是对课堂教学情境的真实客观描述，是通过树立一种观念，理解一个概念，继而学到一种方法。在她看来，教学案例的撰写是对老师教学经历的记录，是对教育教学行为的反省，是解决由理论到实践的有效途径。“双减”政策的大背景下，这样极具实操性的工作坊无疑能帮助老师更加深刻地认识到自己教学中的重点和难点，在不断剖析、反思和总结中精进课堂教学，提升教学工作的专业化水平。

本次小学部青年教师基本功大赛将持续三个月，采用赛训结合的方式，邀请校内外教育专家为老师展开培训，并通过教学基本功大赛、个人素养展示、特色说课、优质课展示与汇报、教师才艺展示等形式，帮助老师进一步强化专业技能，全面提升团队教师个人素养与学科素养，有效提升“课堂35分钟效益”，为真正的“减负增效”打好基础。

“不断地学习和进步是我对自己的要求”。“很感谢学校为我们搭建的学习平台，自己学习的同时还能和其他老师一同交流，相互探讨，共同研究。”……认真、求知是托马斯老师的特质，上海托马斯也乐于并且善于为老师们搭建各种学习与交流的平台，这是我们对教师的承诺，更是我们对教育教学质量的保证。