宏文初中部丨线上授课那些手写的，有温度的作业

宏文初中部 线上授课那些 手写的，有温度的作业 作业是同学们每天需要完成的任务，对老师来说也是交流的途径。对于老师们来说回收同学们作业的时候也是百感交集，欣慰于学生掌握了课堂知识，惊喜于学生融会贯通的创新，感动于从字迹中透出的真诚和勤恳。今天我们和大家一起分享这些老师们独有的“小确幸”。 人文组 手绘世界地图 地图是地理最重要的语言。相较于文字，地图更加生动形象，六年级孩子的好奇心和胜负欲很强，非常喜爱用地图形式巩固复习课堂知识。在学习全球海陆分布时，每个同学都用绘制了图画向老师展示了他们认识到的世界。 科学组 生物课上，同学们在学习了脊椎动物后，了解了脊椎动物的分类及特征，并选择自己喜欢的脊椎动物作图。一张张画都体现着同学们学习生物的热情。 科学课上在学习了第六单元水与人类的课程后，丰富的课后实践活动唤醒了同学们的节水意识。于是同学们自发绘制了节水海报，把节水意识传递给身边的人。 语文组 自制书签、默写 读书笔记、作业单…… 疫情把老师和学生局限在固定的空间，日常作业除了要朗读要抄写要分析外，同学们更需要形式多样的活动来丰富稍显枯燥和单调的居家网络学习。因此初中部开展爱国诗歌朗诵活动，爱国诗歌书签制制作比赛；读书笔记单页随想录制作，爱国诗歌配乐朗诵等活动，在这一系列活动中，同学们开动脑筋，动脑动手，更重要的是动心动情，用心去感受语言文字的魅力，用情去体会爱国精神的伟大。 在制作书签的过程中，孩子们不但重温了古圣先贤的名言警句，也培养了设计审美的能力。 扎实全面的默写也是一道亮丽的风景线，在繁密的书写之中流淌着自信和渴望，看同学们的默写多么认真，就算有一些错误也不可怕，因为比以前少多了。